Sinónimos; uniformização do corpo do trabalho
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Disciplina. |
Tipo Trab. |
Trab. |
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Sdac |
Ap. Oral |
Processador |
9,8 |
Leu demasiado
o PowerPoint, o que dificulta a avaliação dos conhecimentos técnicos
adquiridos. |
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Sdac |
Escrito (Até ao processador) |
Processador |
11,125 |
"Capa:
Atenção ao título “Historia dos computadores ao longo dos anos”, é mais do que isso Índice: reverificar
tipos e tamanhos de letra. Rever estrutura (Ex: ponto 10 e ponto 14 – o clock
de que estamos a falar faz parte do processador) Introdução:
rever e ter em conta os seguintes pontos: Indica por que razão o trabalho foi
realizado; Resume sucintamente o tema; Indica com que objetivo foi feito;
Indica como foi feito; Resume sucintamente o assunto; Corpo do
trabalho – rever a organização das imagens relativamente ao texto. Manter
coerência na estrutura e organização do texto (formatar para justificado) e
posição das imagens. Conclusão:
desenvolver mais (Dica: desenvolver à medida que o trabalho vai
desenvolvendo) Glossário:
Gostei, mas deve ser mais arrumado. Não esquecer a numeração das
páginas." |
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Sdac |
Ap. Oral |
Barramento |
9,8 |
Leu demasiado o PowerPoint, o que
dificulta a avaliação dos conhecimentos técnicos adquiridos. – Contextualiza bem os
temas - pptx bom mas à medida que desenvolveu a
apresentação foi qualidade – demonstra grande esforço e empenho – |
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Sdac |
Ap. Oral |
Memórias |
11,6 |
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Escrito (Depois do processador (inclusive)) |
Processador Memórias Barramento |
11,5 |
Rever
índice na parte do processador – Apesar de ter sido alertado não desenvolveu a
introdução e conclusão (ver como em: Site de
apoio à elaboração de um relatório – introdução - conclusão) – Rever a estética
do trabalho, apesar de estar muito melhor do que a anterior necessita de mais
trabalho (por exemplo jogar com as imagens e texto para que não fique apenas
texto corrido) – Rever o glossário, pode e deve estar mais completo. Corpo do
texto deve estar todo justificado. O quadro do processador e da memória RAM
deve estar localizado após o respetivo tema. |
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Ap. Oral |
Discos 03/02/2015 |
8,4 |
Leu demasiado o
PowerPoint, o que dificulta a avaliação dos conhecimentos técnicos
adquiridos. – Apresentação demasiado sintética. Faltou muita informação
relevante. A apresentação foi pouco preparada. |
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Sdac |
Ap. Oral |
Fonte de Alimentação 24/02/2015 |
12 |
PPTX bem estruturado. Apresentou bem, esteve
concentrado. Apesar de ter lido bastante explicou muitos conceitos. Refletiu
a preparação da apresentação |
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Extra |
Periféricos |
|
A desenvolver ao longo do ano |
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CD |
Ap. Oral |
Tipos de redes |
11 |
Leu demasiado
o PowerPoint, o que dificulta a avaliação dos conhecimentos técnicos
adquiridos. |
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CD |
Escrito (Até transmissão de dados) |
|
9,625 |
Rever
índice. Muitas páginas em branco, por vezes, o espaço entre informação é
exagerado. Atenção à justificação do texto. Glossário conclusão muito
incompleto. Deves adicionar mais imagens |
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CD |
Ap. Oral |
3AvaliacaoREDES oral3Modulacao |
11,8 |
PPTX
bem conseguido, no entanto deve ter mais atenção ao texto colocado no dispositivo,
aumentar o tamanho da letra e diminuir a quantidade de texto, isto pode ser
conseguido se, aquando a elaboração do PPTX selecionar apenas termos chave
(importantes). Leu demasiado o PowerPoint, o que dificulta a avaliação dos
conhecimentos técnicos adquiridos. Não
demonstrou domínio sobre toda a matéria. “O
empenho é uma virtude e não um defeito” |
|
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CD |
Ap. Oral |
4Avaliacao REDESoral3 Equipamentos Topologias
|
12,4 |
"PPTX
bem conseguido, no entanto deve ter mais atenção ao texto colocado no dispositivo,
aumentar o tamanho da letra e diminuir a quantidade de texto, isto pode ser
conseguido se, aquando a elaboração do PPTX selecionar apenas termos chave
(importantes). Leu demasiado o PowerPoint, o que dificulta a avaliação dos
conhecimentos técnicos adquiridos. “O
empenho é uma virtude e não um defeito” André
Santos – (1º e 2º parte - Equipamentos de rede + Topologias físicas e
lógicas) – Contextualizou os temas a abordar. Explicou bem algumas imagens
sem recurso à leitura, pelo que deve investir mais nisso. O ritmo da
apresentação foi demasiado acelerado |
|
|
CD |
Escrito (Depois da transmissão de dados
(inclusive)) |
Transmissão de dados até topologias |
10,875 |
–
Apesar de ter sido alertado não desenvolveu a introdução e conclusão (ver
como em: Site de apoio à elaboração
de um relatório – introdução - conclusão) – Rever a estética do trabalho, apesar de
estar muito melhor do que a anterior necessita de mais trabalho (por exemplo
jogar com as imagens e texto para que não fique apenas texto corrido e tanto
espaço em branco) –
Rever o glossário, pode e deve estar mais completo. |
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Avaliação de conhecimentos |
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7,6 |
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CD |
Ap. Oral |
OSI 30/01/2015 |
8,4 |
Esta apresentação foi
demasiado sintética e pouco planeada. Faltou muita informação importante. Não
deu a seriedade necessária à apresentação. |
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CD |
Ap. Oral |
TCP - UDP 25/02/2015 |
11 |
Explicou
bem as imagens relativas ao “Handshake” do TCP, bem
como outros temas da apresentação. Apresentação bem preparada. |
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Apreciação global do 1º Período |
Aluno
empenhado na realização de tarefas em sala de aula. O aluno deve confiar mais
em si próprio e investir na aprendizagem com autonomia sem ter medo de errar.
A sensação de pertença ao grupo/turma que conquistou não o deve desviar do
propósito de estudar e aprender. |
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||||
Apreciação global do 2º Período |
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Apreciação global do 3º Período |
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Discip. |
Tipo Trab. |
Trab. |
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João horta |
Sdac |
Ap. Oral |
Processador |
10 |
Apresentou
2 Processador e barramento As
apresentações são muito prejudicadas pelo facto de não fazer PPTX, uma vez que
não tem oportunidade de preparar a informação selecionando os assuntos mais
pertinentes, desta forma a apresentação torna-se aborrecida. Resume-se à
leitura do word. |
|
Sdac |
Escrito (Até ao processador) |
Processador |
13,625 |
No tema
“Processador” falta informação sobre os registos e tipos de registo. |
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|
|
|
|
|
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Barramento |
11,6 |
Apresentou
2 Processador e barramento As
apresentações são muito prejudicadas pelo facto de não fazer PPTX, uma vez
que não tem oportunidade de preparar a informação selecionando os assuntos
mais pertinentes, desta forma a apresentação torna-se aborrecida. Resume-se à
leitura do word. |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Memórias |
13,6 |
Procurou,
com sucesso outra forma de organizar o trabalho. Trabalho bem organizado,
contudo leu bastante. Foi a melhor apresentação do horta.
Explica pouco, mas explica. Mais uma vez prejudicado pela ausência de PPT. |
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Escrito (Depois do processador (inclusive)) |
Processador Memórias Barramento |
13,75 |
A
capa não deve ser numerada - Rever índice no ponto 6 - Corpo do texto deve estar
todo justificado – 5º linha da introdução rever a frase “e
todos os componentes que para o seu funcionamento são necessários,”
- Apesar de ter sido alertado e de ter melhorado, não desenvolveu o
suficiente a introdução e conclusão (ver como em: Site de apoio à elaboração
de um relatório – introdução - conclusão) – Falta informação relativamente à tabela de caracterização
do processador e da memória RAM. Rever o glossário, pode e deve estar mais
completo. |
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|
Sdac |
Ap. Oral |
Discos 03/02/2015 |
11,4 |
Apresentação em word, algo monótona.
Demonstrou alguma desorganização inicial. Tem grande facilidade em ler, e
está à-vontade em frente ao público, o que beneficia as apresentações.
Contudo a apresentação foi pobre por falta de domínio e recurso a exemplos
práticos. |
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|
Sdac |
Ap. Oral |
Fonte de Alimentação 24/02/2015 |
13 |
Tem
potencial para fazer muito mais, não faz porque não quer. Mais uma
apresentação em word. |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
Extra |
Periféricos |
|
A desenvolver ao longo do ano |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
Tipos de redes |
13,2 |
A apresentação deve ter mais ânimo por forma a cativar o
interesse do público. |
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|
CD |
Escrito (Até transmissão de dados) |
|
10,75 |
Numerar todos os cabeçalhos para facilitar a leitura. Falta
glossário. Desenvolver introdução e conclusão |
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|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
3AvaliacaoREDES oral3Modulacao |
13,4 |
As
apresentações são muito prejudicadas pelo facto de não fazer PPTX, uma vez que
não tem oportunidade de preparar a informação selecionando os assuntos mais
pertinentes, desta forma a apresentação torna-se aborrecida. Resume-se à
leitura do word. Ler demasiado a apresentação dificulta a avaliação dos
conhecimentos técnicos adquiridos. |
|
|
CD |
Ap. Oral |
4Avaliacao REDESoral3 Equipamentos Topologias
|
13,4 |
"As
apresentações são muito prejudicadas pelo facto de não fazer PPTX, uma vez
que não tem oportunidade de preparar a informação selecionando os assuntos
mais pertinentes, desta forma a apresentação torna-se aborrecida. Resume-se à
leitura do word. Ler demasiado a apresentação
dificulta a avaliação dos conhecimentos técnicos adquiridos. Apesar de tudo
demonstrou algum conhecimento. João
Horta – (1º parte – Equipamentos de rede) – A apresentação oral com ausência
de PPT implica mais domínio sobre a matéria, como o domínio da matéria não o
suficiente para abdicar do suporte gráfico (PPT ou outro) a apresentação oral
é bastante prejudicada. – Continua a apresentar demasiado baseado na leitura.
Explicou algumas imagens (Hub vs
Switch) sem recurso à leitura o que comprova algum
domínio da matéria, deve apostar mais nesta estratégia. –
A apresentação foi algo monótona, consequência da falta de PPT. Bom nível de
linguagem e seriedade adequada à apresentação. O ritmo foi bom. Evidencia
pouco trabalho de pesquiza. |
|
|
CD |
Escrito (Depois da transmissão de dados
(inclusive)) |
|
15 |
- Rever
índice linha em branco - Corpo do texto deve estar todo justificado –. Rever o glossário, pode e deve estar mais completo. Trabalho
muito bom esteticamente, contudo é demasiado sucinto. Revisão
de 24/02/2014 – Rever o
glossário, pode e deve estar mais completo. |
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|
|
|
Avaliação de conhecimentos |
|
15,6 |
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
OSI 30/01/2015 |
14,8 |
Temas bem
contextualizados. PPTX agradável. Leu e explicou alguns temas devia ter
explicado mais. Diapositivo 9 e protocolo UDP muito bem abordados. |
|
|
CD |
Ap. Oral |
TCP - UDP 25/02/2015 |
11 |
Tem
potencial para fazer muito mais, não faz porque não quer. Mais uma
apresentação em word. Erro na conexão TCP. |
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|
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|
|
Apreciação
global do 1º Período |
Embora melhor do
que no ano letivo anterior. O aluno deve ser mais atento responsável e
empenhado. Definir objetivos e tentar concretiza-los. Investir na
aprendizagem e encontrar/refletir na sua motivação. Deve ser mais assíduo e
pontual e trazer os materiais solicitados pelo professor. O aluno revela ter capacidade para fazer
muito mais. |
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||||
Apreciação
global do 2º Período |
|
|
||||
Apreciação
global do 3º Período |
|
|
|
Discip. |
Tipo Trab. |
Trab. |
|
|
|
João Santos |
Sdac |
Ap. Oral |
Processador |
14,4 |
Leu demasiado a informação do PowerPoint, no entanto demonstra
ter bons conhecimentos técnicos relativamente aos temas abordados. |
|
Sdac |
Escrito (Até ao processador) |
Processador |
15 |
Índice: pequeno erro de formatação |
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|
|
|
|
|
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Barramento |
18,6 |
Muito
bom. No fim leu mas explicou tudo. Algumas limitações no discurso - Excelente |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Memórias |
16,8 |
O
anterior foi melhor. Leu bastante mas explicou. Apesar de ter sido melhor no
anterior, foi muito bom PPT -claro explicito aproveita bem as imagens |
|
|
|
Escrito (Depois do processador (inclusive)) |
Processador Memórias Barramento |
15 |
Rever
índice - Apesar de ter melhorado, não desenvolveu o suficiente a introdução e
conclusão (ver como em: Site de apoio à elaboração
de um relatório – introdução - conclusão) – Falta informação relativamente à tabela de caracterização
da memória RAM. Rever o glossário, pode e deve estar mais completo. |
|
|
Ap. Oral |
Discos |
17,8 |
Trabalho bem
organizado, bem estruturado. Demonstra conhecimento e domínio profundo dos
temas abordados. Apresentação gráfica original e bem conseguida. |
|
||
Sdac |
Ap. Oral |
Fonte de Alimentação 24/02/2015 |
16 |
PPTX original. Comparativamente com outras
apresentações não estava muito preparado. Aspetos positivos – Diapositivo PFC
e 80PLUS |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Extra |
Periféricos |
|
A desenvolver ao longo do ano |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
Tipos de redes |
14,8 |
Leu demasiado a informação do PowerPoint, no entanto demonstra
ter bons conhecimentos técnicos relativamente aos temas abordados. (O mesmo
de SD) |
|
|
CD |
Escrito (Até transmissão de dados) |
|
15,375 |
Índice: Atenção à hierarquia dos cabeçalhos ex: (6.2.1. deve ser
cabeçalho 3 ?!!) |
|
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|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
3AvaliacaoREDES oral3Modulacao |
17,8 |
Muito concentrado. Cometeu pequeno erro. Muito bom |
|
|
CD |
Ap. Oral |
4Avaliacao REDESoral3 Equipamentos Topologias
|
16,8 |
"-
No Global: (Equipamentos e topologias) Muito
bom na contextualização global da apresentação. A informação foi passada de
forma clara e organizada. Demonstra domínio da matéria apresentada. Usou um
bom nível de linguagem durante a apresentação. PPTX muito bem estruturado
refletindo-se na qualidade da apresentação. Excelente diapositivo relativo
aos domínios de colisões. Bastante criativo na elaboração dos PPTX e na
apresentação. -
Pontos a rever: Ritmo algo acelerado. Já teve apresentações melhores, contudo
esteve muito bem. -
Relativamente aos equipamentos: O ritmo foi melhor, o PPTX foi muito bem
trabalhado o que reflete empenho e domínio da matéria. |
|
|
CD |
Escrito (Depois da transmissão de dados
(inclusive)) |
|
16,25 |
Introdução
e conclusão muito bem trabalhadas (Vamos rever uma pequena questão de
sintaxe) - Rever o glossário, pode e deve estar mais
completo. Corpo
do trabalho bem conseguido, contudo podes trabalhar um
pouco mais a organização dos textos e imagens |
|
|
|
|
Avaliação de conhecimentos |
|
17,5 |
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
OSI 30/01/2015 |
14,8 |
Por se tratar de um
tema algo complicado e muito abrangente toda a turma teve dificuldade na
apresentação do modelo OSI. PPTX bem conseguido,
no entanto a letra escolhida era muito pequena. Contextualizou bem os
temas, contudo leu demasiado o que dificulta a avaliação dos conhecimentos
adquiridos. |
|
|
CD |
Ap. Oral |
TCP - UDP 25/02/2015 |
17 |
Começou
por ler demasiado mas acabou bem com um diapositivo muito bem selecionado que
lhe permitiu fazer um resumo de toda a apresentação. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Apreciação global do 1º Período |
Aluno
empenhado e cumpridor. Atingiu os objetivos sem dificuldades. O João, é muito equilibrado na gestão da sua vida e isso
reflete-se no trabalho desenvolvido. Grande sentido de responsabilidade e
justiça. |
|
||||
Apreciação global do 2º Período |
Sabe
avaliar-se, sentido autocritico apurado |
|
||||
Apreciação global do 3º Período |
|
|
|
Discip. |
Tipo Trab. |
Trab. |
|
|
|
Luís Henrique |
Sdac |
Ap. Oral |
Processador |
15,2 |
Leu demasiado a informação do PowerPoint, no entanto demonstra ter
bons conhecimentos técnicos relativamente aos temas abordados. |
|
Sdac |
Escrito (Até ao processador) |
Processador |
14,125 |
Índice: pequenas incorreções e erros |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Barramento |
16,4 |
Leu
bastante, no entanto domina a matéria. O discurso foi algo hesitante. PPTX
muito bom. Explicou muito bem alguns temas |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Memórias |
16,8 |
Muito melhor
que os anteriores. Aproveitou bem o PPTX. Apresentação muito clara, apesar de
se ter apoiado demasiado no PPT. Interessou os ouvintes |
|
|
|
Escrito (Depois do processador (inclusive)) |
Processador Memórias Barramento |
15,125 |
Rever
índice - Falta informação relativamente à tabela de
caracterização da memória RAM – A tabela relativa ao processador deve ser melhorada. Rever o
glossário, pode e deve estar mais completo. Boa
introdução e conclusão, deve continuar a ser
trabalhada |
|
|
Ap.
Oral |
Discos 03/02/2015 |
16,4 |
PPTX bem organizado. Demonstra domínio da matéria.
Explica alguns assuntos e dá exemplos práticos. |
|
||
Sdac |
Ap. Oral |
Fonte de Alimentação 24/02/2015 |
16 |
Apresentação com apoio na leitura de uma
forma muito característica e autêntica. Bom domínio da matéria, explica pontualmente conceitos ou factos, faz
observações pertinentes. |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
Extra |
Periféricos |
|
A desenvolver ao longo do ano |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
Tipos de redes |
15,4 |
Leu demasiado a informação do PowerPoint, no entanto demonstra
ter bons conhecimentos técnicos relativamente aos temas abordados. |
|
|
CD |
Escrito (Até transmissão de dados) |
|
14,625 |
Índice: Incompleto. Alguns pontos não obedecem à ordem
hierárquica. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
3AvaliacaoREDES oral3Modulacao |
15,6 |
Leu bastante no entanto domina a matéria. PPTX muito bom.
Explicou muito bem alguns temas como é o caso da Multiplexação e o NRZ |
|
|
CD |
Ap. Oral |
4Avaliacao REDESoral3 Equipamentos Topologias
|
16,2 |
Ritmo um
pouco rápido. PPTX muito bom, a estrutura reflete o domínio da matéria.
Demonstrou domínio e conhecimento da matéria. Leu o adequado, no entanto deve
tentar ler menos (Durante a apresentação das topologias leu mais do que o
adequado). Explicou muito bem as imagens dos diapositivos. Contextualizou os
temas. Aspetos
a rever: Olhou pouco para o público. |
|
|
CD |
Escrito (Depois da transmissão de dados
(inclusive)) |
|
16,75 |
Introdução
e conclusão muito bem trabalhadas (Vamos rever uma pequena questão de
sintaxe) - Rever o glossário, pode e deve estar mais
completo. Corpo
do trabalho bem conseguido, contudo podes trabalhar
um pouco mais a organização dos textos e imagens Conclusão
e glossário sempre e só no fim do documento. Há alguns blocos de texto por
justificar. |
|
|
|
|
Avaliação de conhecimentos |
|
17,1 |
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
OSI 30/01/2015 |
15,4 |
Contextualizou bem os
temas. Esteve melhor no início. Leu menos e explicou bem os assuntos. De
salientar a postura e a seriedade que imprime às apresentações. |
|
|
CD |
Ap. Oral |
TCP - UDP 25/02/2015 |
18 |
Boa
apresentação. Leu explicando e encontrou a sua forma de apresentar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Apreciação global do 1º Período |
O
Luís revela bastante maturidade, é cooperante, responsável e cumpridor. |
|
||||
Apreciação global do 2º Período |
|
|
||||
Apreciação global do 3º Período |
|
|
|
Discip. |
Tipo Trab. |
Trab. |
|
|
|
Marcos Effgen |
Sdac |
Ap. Oral |
Processador |
11,6 |
Demonstrou grande esforço e coragem na apresentação, no entanto
leu demasiado o PowerPoint, o que dificulta a avaliação dos conhecimentos
técnicos adquiridos. |
|
Sdac |
Escrito (Até ao processador) |
Processador |
11,125 |
Capa: A imagem do índice não deve ser numerada. Corpo do texto:
Justificar texto; Tamanho da letra no máximo 12; Justificar texto; Glossário
muito incompleto |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Barramento |
12 |
Lê muito
e com alguma dificuldade. Nota-se que presta tenção ao que o professor diz
nas aulas. O tema da cache não era para esta apresentação, contudo não é
grave. Muito melhor nos diapositivos onde teve ajuda do professor. |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Memórias |
13 |
Ritmo
lento- contextualizou no global - Leu demasiado e com dificuldade, pouco
à-vontade - Deve desenvolver técnicas que lhe permitam ler menos - Não
contextualiza em detalhe - Apesar de ter boa estrutura torna-se confuso por
ser lento. |
|
|
|
Escrito (Depois do processador (inclusive)) |
Processador Memórias Barramento |
9,625 |
Imagem
da capa não deve ser numerada. Rever índice - Não desenvolveu o suficiente a
introdução e conclusão (ver como em: Site de
apoio à elaboração de um relatório – introdução - conclusão) Falta informação relativamente à tabela de caracterização da
memória RAM –. Rever o glossário, pode e deve estar MUITO mais
completo. Poucas
imagens e nem todas estão numeradas Rever a
estética do trabalho, apesar de estar muito melhor do que a anterior
necessita de mais trabalho (por exemplo jogar com as imagens e texto para que
não fique apenas texto corrido) –. Corpo do texto deve estar todo justificado |
|
|
Ap.
Oral |
Discos |
11 |
Esta apresentação correu
melhor do que as anteriores porque leu melhor, no entanto continua demasiado
focado na leitura. Explicou bem algumas imagens com o é o caso da
fragmentação. PPTX bem organizado e estruturado, boa sequência da informação,
completo ao nível da informação exigida. |
|
||
Sdac |
Ap. Oral |
Fonte de Alimentação 24/02/2015 |
12 |
Mais preparado do que
em apresentações anteriores. Desenvolveu e estabilizou o seu estilo de
apresentação, que, embora muito baseado na leitura quando bem preparado pode legar
bons resultados. Penalização – entregou fora de prazo |
|
|
|
|
Notas
adicionais |
|
– Rever página
web Rever Índice Mudar computador
para o lugar ao lado do Bento |
|
|
|
Extra |
Periféricos |
|
A desenvolver ao longo do ano |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
Tipos de redes |
11,6 |
Demonstrou grande esforço e coragem na apresentação, no entanto
leu demasiado o PowerPoint, o que dificulta a avaliação dos conhecimentos
técnicos adquiridos. (O mesmo de SD) |
|
|
CD |
Escrito (Até transmissão de dados) |
|
10 |
Verificar índice. Numerar todos os cabeçalhos para facilitar a
leitura. - Corpo do texto: Muitas imagens fora das margens. Justificar texto;
Tamanho da letra no máximo 12; Justificar texto; Glossário muito incompleto |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
3AvaliacaoREDES oral3Modulacao |
13 |
Muito melhor que o anterior, contudo insuficiente. Demonstra
mais domínio da matéria. Contextualização melhor. Esforço para não ler. Um
erro na apresentação |
|
|
CD |
Ap. Oral |
4Avaliacao REDESoral3 Equipamentos Topologias
|
12,8 |
Leu
demasiado a apresentação, no entanto, esteve melhor do que em apresentações
anteriores. PPTX, agradável e bem feito, contudo não aproveita as imagens do
PPTX para diminuir a litura. Explicou bem e recorreu às imagens apenas em 3
diapositivos. Principais vantagens da apresentação: simpatia, seriedade,
postura, trabalho/empenho. Deve
investir em métodos de apresentação em que o recurso à leitura esteja menos
presente, tendo em conta as dificuldades em ler. Toda a
matéria está na apresentação, contudo não demonstra domínio sobre as
matérias. |
|
|
CD |
Escrito (Depois da transmissão de dados
(inclusive)) |
|
9,625 |
Reorganizar
o corpo do trabalho para que fique mais uniforme (ex:
justificar texto, formatação e numeração das imagens, espaços em branco) -
Não desenvolveu o suficiente a introdução e conclusão (ver como em: Site de apoio à elaboração de um relatório – introdução - conclusão) Rever o glossário, pode e deve estar MUITO mais completo. Rever a
estética do trabalho, apesar de estar muito melhor do que a anterior
necessita de mais trabalho (por exemplo jogar com as imagens e texto para que
não fique apenas texto corrido) –. Corpo do texto deve estar todo justificado Revisão
de 24/02/2014 –
Muito melhor Falta
rever - Rever o glossário, pode e deve estar MUITO
mais completo. |
|
|
|
|
Avaliação de conhecimentos |
|
10,6 |
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
OSI 30/01/2015 |
13 |
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
TCP - UDP 25/02/2015 |
14 |
Continua
a ler demasiado, no entanto, nesta apresentação explicou bem alguns
conceitos, principalmente o diapositivo 3. Tem
feito uma grande evolução desde o início do ano. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Apreciação global do 1º Período |
O Marcos supera as suas dificuldades com empenho e
atitude, contudo se se envolver mais nas atividades melhorará o seu
desempenho. |
|
||||
Apreciação global do 2º Período |
|
|
||||
Apreciação global do 3º Período |
|
|
|
Discip. |
Tipo Trab. |
Trab. |
|
|
|
Nuno Bandola |
Sdac |
Ap. Oral |
Processador |
9,8 |
Demasiado sintético na apresentação, faltou muita informação
importante. Leu demasiado a informação do PowerPoint. |
|
Sdac |
Escrito (Até ao processador) |
Processador |
9,75 |
Capa (em falta): Nome da escola; disciplina; ano letivo. Índice:
falta numerar grande parte dos títulos e subtítulos, falta tb fazer a correspondência da prioridade dos cabeçalhos. Reformular
a introdução tendo em conta os seguintes itens: Introdução [Indica porque
razão o trabalho foi realizado] Introdução [Resume sucintamente o tema]
Introdução [Indica com que objetivo foi feito] Introdução [Indica como foi
feito] Introdução [Resume sucintamente o assunto]. Desenvolvimento corpo do
trabalho [Legível (Fácil leitura)] Prejudicado pela falta de numeração dos
cabeçalhos. Falta numerar/identificar as imagens. OUTROS - - Conclusão deve
estar no final de todo o texto, antes do glossário |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Barramento |
11,6 |
Erro na
frase de início. Leu menos. Explicou mais ou menos. PPT bom mas algo confuso.
Demonstra algum conhecimento. |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Memórias |
12 |
Muito
trapalhão na apresentação - deve estar mais concentrado nas apresentações.
Leu demasiado, atraso elaboração do trabalho, demasiado sintético. Falta de
concentração leva à dispersão. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Escrito (Depois do processador (inclusive)) |
Processador Memórias Barramento |
0 |
Falta
numeração dos temas (índice). Falta demasiada informação
o trabalho não foi avaliado |
|
|
Ap. Oral |
Discos 03/02/2015 |
13,2 |
Contextualizou bem a
informação. PPTX muito bom visualmente. Alguns pequenos erros por desatenção, melhorou muito o ritmo. |
|
||
Sdac |
Ap. Oral |
Fonte de Alimentação 24/02/2015 |
15 |
Investiu na postura, seriedade e preparação
da apresentação, obtendo resultados muito positivos. Leu em demasia mas
esteve muito concentrado e organizado. Penalização – entregou fora de prazo |
|
|
|
|
Notas
adicionais |
|
Falta
demasiada informação o trabalho não foi avaliado Trabalho muito negativo |
|
|
|
Extra |
Periféricos |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
Tipos de redes |
12,6 |
Deve ler menos o PowerPoint e ter mais cuidado com a
apresentação gráfica |
|
|
CD |
Escrito (Até transmissão de dados) |
|
9,875 |
Capa (em falta): Nome da escola; disciplina; ano letivo. Índice:
falta numerar grande parte dos títulos e subtítulos, falta tb fazer a correspondência da prioridade dos cabeçalhos.
Reformular a introdução tendo em conta os seguintes itens: Introdução [Indica
porque razão o trabalho foi realizado] Introdução [Resume sucintamente o
tema] Introdução [Indica com que objetivo foi feito] Introdução [Indica como
foi feito] Introdução [Resume sucintamente o assunto]. Desenvolvimento corpo
do trabalho [Legível (Fácil leitura)] Prejudicado pela falta de numeração dos
cabeçalhos. Falta numerar/identificar as imagens. OUTROS - - Conclusão deve
estar no final de todo o texto, antes do glossário |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
3AvaliacaoREDES oral3Modulacao |
12,6 |
Falta informação no nrz - leu
demasiado - Estrutura do PPT devia estar mais cuidada - erro no ppt neyquist
- demonstra muitas dúvidas - distrai-se demasiado - Responde às perguntas do público
– Imprime pouca seriedade à apresentação |
|
|
CD |
Ap. Oral |
4Avaliacao REDESoral3 Equipamentos Topologias
|
13,4 |
A
matéria está completa, contudo explica pouco e foca-se muito na leitura. |
|
|
CD |
Escrito (Depois da transmissão de dados
(inclusive)) |
|
9 |
Algumas
imagens sem legenda; Vários blocos de texto por justificar Não
desenvolveu o suficiente a introdução e conclusão (ver como em: Site de apoio à elaboração de um relatório – introdução - conclusão) Rever o glossário, muito incompleto. Falta
informação relativamente às topologias de redes Revisão
de 24/02/2014 – Rever o
glossário, muito incompleto. |
|
|
|
|
Avaliação de conhecimentos |
|
14,6 |
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
OSI 30/01/2015 |
12,8 |
PPTX graficamente muito pobre, texto pouco
cuidado, muitas palavras em português do brasil. Leu demasiado, não demonstra
dominar os temas abordados. Apresentou um bom nível de linguagem e boa
postura. |
|
|
CD |
Ap. Oral |
TCP - UDP 25/02/2015 |
15 |
Demonstrou
algum domínio da matéria.
PPTX simples e estruturado. Deve ter mais cuidado com a linguagem utilizada durante
as apresentações. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Apreciação global do 1º Período |
O Nuno revelou uma grande evolução na sua postura.
Deve conter os comentários paralelos. Apesar desta evolução deve continuar a
trabalhar a sua atitude. |
|
||||
Apreciação global do 2º Período |
|
|
||||
Apreciação global do 3º Período |
|
|
|
Discip. |
Tipo Trab. |
Trab. |
|
|
|
Nuno Sousa |
Sdac |
Ap. Oral |
Processador |
12,4 |
Demasiado rápido na apresentação. Foi melhor no início da
apresentação, mas piorou à medida do desenvolvimento. Leu demasiado a
informação do PowerPoint. |
|
Sdac |
Escrito (Até ao processador) |
Processador |
9,125 |
Capa: não tem numera
Índice: muito incompleto; Apresentação: Atenção ao alinhamento de algumas imagens;
Corpo do trabalho: falta informação sobre os processadores; Glossário muito
incompleto |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Barramento |
16 |
Contextualizou os temas – Leu demasiado o PPTX - PPTX bom
mas demasiado sintético para quem lê muito – Ponto forte explica imagens
fazendo resumo |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Memórias |
15 |
Contextualizou
os temas – Leu demasiado o PPTX - PPTX bom mas demasiado sintético para quem
lê muito – Ponto forte explica imagens fazendo resumo |
|
|
|
Escrito (Depois do processador (inclusive)) |
Processador Memórias Barramento |
8,625 |
Falta informação relativamente à tabela de caracterização da
memória RAM; Tabela de caracterização no processador muito incompleto “Número de cores de processador”????? Núcleos –. Falta
glossário – Falta introdução e conclusão – Memória RAM não consta do índice A capa
não deve ser numerada |
|
|
Ap. Oral |
Discos 03/02/2015 |
13,4 |
PPTX bem conseguido e
bem organizado com boa estrutura. Demonstra algum domínio da matéria, mas não
em todos os temas. Leu demasiado, contudo explicou algumas imagens. |
|
||
Sdac |
Ap. Oral |
Fonte de Alimentação 24/02/2015 |
15 |
Desenvolve muito bem os esquemas de
apresentação. Lê muito bem e rápido o que facilita a apresentação. As
apresentações são quase sempre desprovidas de entusiasmo. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Extra |
Periféricos |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
Tipos de redes |
12,2 |
Demasiado rápido na apresentação. Leu demasiado a informação do
PowerPoint. |
|
|
CD |
Escrito (Até transmissão de dados) |
|
11,125 |
Capa: não deve ter numeração - FALTA - Glossário e conclusão |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
3AvaliacaoREDES oral3Modulacao |
14 |
Falta informação relativa ao nrz. Leu demasiado. Não contextualizou.
PPT ficava melhor se tivesse mais imagens e mais cuidado. Boa seleção de
informação. Bem organizado. |
|
|
CD |
Ap. Oral |
4Avaliacao REDESoral3 Equipamentos Topologias
|
15,8 |
Bom ritmo
de apresentação, no entanto começou a apressar a apresentação. Contextualiza
os temas a apresentar. Apresenta e explica os temas apresentados,
demonstrando algum domínio da matéria. PPTX, muito bom e simples, com recurso
a imagens que explicou. - Aspetos
a rever: Nos pontos que não compreendeu completamente a matéria, limita-se a
ler o diapositivo. Apresentação muito heterógena, uma vez que teve momentos
muitos bons e outros menos bons. |
|
|
CD |
Escrito (Depois da transmissão de dados
(inclusive)) |
|
11,75 |
Alguns
blocos de texto por justificar Introdução
e conclusão, embora esteja no bem caminho é necessário
desenvolver mais e rever sintaxe (ver como em: Site de
apoio à elaboração de um relatório – introdução - conclusão) Não tem glossário. |
|
|
|
|
Avaliação de conhecimentos |
|
12 |
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
OSI 30/01/2015 |
14,2 |
Contextualizou bem.
Foi percetível que aquando a realização do trabalho esteve muito atento. A
presentação correu bem porque foi bem preparada. |
|
|
CD |
Ap. Oral |
TCP - UDP 25/02/2015 |
15 |
PPTX bem
conseguido. Explicação clara e demasiado sintética. Foi diminuindo a
qualidade das explicações à medida que avançou na apresentação. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Apreciação global do 1º Período |
O aluno revela algum empenho
na realização das tarefas propostas em sala de aula. Deve ser mais positivo e
proactivo. Maior empenho e mais autonomia podem melhorar bastante os
resultados. |
|
||||
Apreciação global do 2º Período |
|
|
||||
Apreciação global do 3º Período |
|
|
|
Discip. |
Tipo Trab. |
Trab. |
|
|
|
Pedro Correia |
Sdac |
Ap. Oral |
Processador |
15,6 |
Contextualizou alguns temas abordados, no entanto de uma forma
bastante generalizada. Demonstra conhecimento e domínio dos temas abordados. |
|
Sdac |
Escrito (Até ao processador) |
Processador |
10,25 |
Índice: muito incompleto; Introdução resume-se à história dos
computadores; Corpo do trabalho: falta informação sobre os processadores; Não
tem glossário, não tem conclusão. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Barramento |
17,2 |
Algumas hesitações - leu mas não em demasia - Explicou bem e contextualizou |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Memórias |
16,6 |
Boa
apresentação bom PPT. Leu a apresentação mas não em demasia. Aproveitou bem o
PPTX que estava bem elaborado e estruturado. Foi criativo na apresentação,
interessante e cativador. Durante
a apresentação demonstrou domino dos temas. Aspetos
a Rever: Pequenas hesitações que devem ser suprimidas. Não contextualizou,
mas não se sentiu por causa da boa estrutura do PPTX. |
|
|
|
Escrito (Depois do processador (inclusive)) |
Processador Memórias Barramento |
13,25 |
O
trabalho está em muito bem encaminhado, no entanto necessita de algum
trabalho, nomeadamente: Glossário
bem organizado, no entanto, deve estar mais completo – desenvolver mais a
conclusão e a introdução (ver como em: Site de
apoio à elaboração de um relatório – introdução - conclusão) - Falta informação relativamente à tabela de caracterização
da memória RAM – Falta informação relativamente às memórias. Atenção
aos tamanhos de letra utilizados. Atenção ao tamanho das imagens e a
interferência com as margens do documento. |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Discos 03/02/2015 |
17,2 |
|
||
Sdac |
Ap. Oral |
Fonte de Alimentação 24/02/2015 |
16 |
Boa
apresentação como de costume, no entanto a falta de entusiasmo penalizou-o.
Definir objetivos pessoais poderá ser uma solução para a desmotivação
pontual relativamente a algumas matérias. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Extra |
Periféricos |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
Tipos de redes |
15,6 |
Contextualizou alguns temas abordados, no entanto de uma forma
bastante generalizada. Demonstra conhecimento e domínio dos temas abordados. |
|
|
CD |
Escrito (Até transmissão de dados) |
|
7 |
Rever todo o trabalho |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
3AvaliacaoREDES oral3Modulacao |
16,2 |
1 Erro pouco grave - algumas hesitações - leu mas não em demasia
- Explicou bem e contextualizou |
|
|
CD |
Ap. Oral |
4Avaliacao REDESoral3 Equipamentos Topologias
|
18 |
Topologias:
Bom nível de linguagem durante a apresentação. PPTX muito bem estruturado.
Muita criatividade nas analogias conseguidas durante a apresentação, conseguiu ligar a realidade do quotidiano às matérias
estudadas. Durante a apresentação leu o adequado. Linguagem muito clara e
eficaz. Apresentação muito científica. Pedro
Correia – (1º parte – Equipamentos de rede)– PPT
muito bem estruturado e cativante. Durante a apresentação demonstrou domínio
sobre a matéria. O investimento na elaboração do PPT refletiu-se na boa
apresentação, clara, sem recurso a leitura. Deve continuar a investir neste
tipo de apresentação. |
|
|
CD |
Escrito (Depois da transmissão de dados
(inclusive)) |
|
13,75 |
Desenvolver
mais a conclusão (está melhor que a introdução) e a introdução (ver como em: Site de apoio à elaboração de um relatório – introdução - conclusão) Não tem glossário. |
|
|
|
|
Avaliação de conhecimentos |
|
15,1 |
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
OSI 30/01/2015 |
14,4 |
Leu demasiado, consequência
da dificuldade inerente a este tema. Informação bastante completa.
Apresentação bem preparada. |
|
|
|
|
|
18 |
Apresentação
muito profissional. Organizado e com toda a informação presente na
apresentação. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Apreciação global do 1º Período |
Aluno revela ter capacidade para evoluir muito mais.
Deve empenhar-se mais nas tarefas propostas em sala de aula. Deve cumprir com
as atividades propostas em sala de aula sem se dispersar. |
|
||||
Apreciação global do 2º Período |
|
|
||||
Apreciação global do 3º Período |
|
|
|
Discip. |
Tipo Trab. |
Trab. |
|
|
|
Ricardo Bento |
Sdac |
Ap. Oral |
Processador |
14,6 |
Foi melhor no início da apresentação, mas piorou à medida do
desenvolvimento. Houve uma falha na informação apresentada, embora tenha tido
tempo para a resolver. |
|
Sdac |
Escrito (Até ao processador) |
Processador |
13,875 |
Capa: Atenção ao título “Historia dos computadores”, é mais do que isso |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Barramento |
15,8 |
Leu demasiado - domina algumas partes da matéria mas não
todas - Boa perceção da estrutura - contextualizou - responde às perguntas do
público |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Memórias |
16,2 |
Ler -
domina algumas partes da matéria mas não todas - Boa perceção da estrutura -
contextualizou - responde às perguntas do público |
|
|
|
Escrito (Depois do processador (inclusive)) |
Processador Memórias Barramento |
16,375 |
A capa
não deve ser numerada. Trabalho muito bem conseguido, bem estruturado e completo,
contudo a conclusão e introdução podem ser aprimoradas. |
|
|
Ap. Oral |
Discos 03/02/2015 |
14 |
Apresentação clara mas
pouco original. Leu demasiado, contudo explicou algumas imagens. PPTX com boa
seleção de elementos gráficos. Faltou alguma informação como o MBR e a Placa
Lógica. |
|
||
Sdac |
Ap. Oral |
Fonte de Alimentação 24/02/2015 |
17 |
PPTX bem elaborado. Assumiu uma postura mais
séria e comprometida com o trabalho. Deve ter mais cuidado com a linguagem
que utiliza durante as apresentações. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Extra |
Periféricos |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
Tipos de redes |
14,4 |
Para melhorar deve contextualizar os assuntos e recorrer a mais
exemplo, deve ainda imprimir uma postura mais séria e simpática. |
|
|
CD |
Escrito (Até transmissão de dados) |
|
14,5 |
Verificar hierarquia dos cabeçalhos (5.1 - 5.2... ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
3AvaliacaoREDES oral3Modulacao |
16 |
Adotou
uma postura mais séria do que nas apresentações anteriores, preocupou-se com
o nível de linguagem a utilizar. Contextualizou de forma global. |
|
|
CD |
Ap. Oral |
4Avaliacao REDESoral3 Equipamentos Topologias
|
17,8 |
"PPTX
bem organizado, no entanto teria muito a ganhar se fosse revisto com atenção
no final da execução. Adotou uma postura mais séria do que nas
apresentações anteriores, preocupou-se com o nível de linguagem a utilizar.
Contextualizou de forma global. Ricardo
Bento – (1º e 2º parte - Equipamentos de rede + Topologias físicas e lógicas)
(17-19) – Foi a melhor apresentação do Ricardo até ao momento. Excelente
ritmo. Apesar de ter lido menos que nas apresentações anteriores, deve tentar
reduzir a leitura ainda mais. Nível de linguagem mais cuidada. PPT muito bem
estruturado, refletido na apresentação. Contextualizou bem os temas. Bom
aproveitamento do PPT, na apresentação explicou, além das imagens, as
palavras mais complexas. Apresentação interessante, resultado do domínio da
matéria e seriedade e ritmo adequados. Olhou para o público durante a
apresentação. |
|
|
CD |
Escrito (Depois da transmissão de dados
(inclusive)) |
|
16,25 |
Pequeno
erro no índice; Atenção à relação entre imagens e margens. Glossário bastante
completo |
|
|
|
|
Avaliação de conhecimentos |
|
16 |
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
OSI 30/01/2015 |
14 |
Melhorou a linguagem
utilizada e apostura. Explicou as camadas do Modelo OSI que percebeu melhor,
no entanto não percebeu todas e isso ficou patente na apresentação. Leu
demasiado. |
|
|
CD |
Ap. Oral |
TCP - UDP 25/02/2015 |
16 |
PPTX bem
configurado. Pequeno erro na conexão TCP. A apresentação podia ter sido
melhor se tivesse preparado. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Apreciação global do 1º Período |
O Ricardo trabalha muito bem nas aulas apesar da
sua postura pouco ortodoxa, esta postura é dilui-se na sua autenticidade e
humanidade. |
|
||||
Apreciação global do 2º Período |
|
|
||||
Apreciação global do 3º Período |
|
|
|
Discip. |
Tipo Trab. |
Trab. |
|
|
|
Ricardo Costa |
Sdac7 |
Ap. Oral |
Processador |
14,6 |
Foi melhor no início da apresentação, mas piorou à medida do desenvolvimento.
Demonstrou hesitações pontuais ao longo da apresentação. Envolveu o público.
Demonstrou bons conhecimentos relativamente aos temas abordados. |
|
Sdac7 |
Escrito (Até ao processador) |
Processador |
7,25 |
Índice: Muito incompleto |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sdac8 |
Ap. Oral |
Barramento |
16,6 |
PPT excelente. Muito bom na apresentação, algumas
hesitações no discurso. |
|
|
Sdac8 |
Ap. Oral |
Memórias |
16,6 |
Informação
muito completa. Grande esforço - leu menos - foi melhor que os anteriores.
Contextualiza. PPT claro e limpo. Deve desenvolver técnicas que lhe permitem
ler menos. Algo criativo na memória ram . Algumas
hesitações no discurso apesar de dominar a matéria. Faz resumo no fim de cada
diapositivo e explica recorrendo a exemplo práticos. |
|
|
|
Escrito (Depois do processador (inclusive)) |
Processador Memórias Barramento |
8,75 |
Falta
introdução e conclusão. Site de apoio à elaboração de um relatório – introdução - conclusão) – Falta informação relativamente à tabela de caracterização
da memória RAM e processador. Rever o glossário, pode e deve estar
mais completo. Trabalho muito incompleto |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Discos 03/02/2015 |
16,2 |
PPTX
muito bom e original. Informação muito completa. Explicou bem o tema
abordado. Demonstrou algumas hesitações. |
|
|
Sdac |
Ap. Oral |
Fonte de Alimentação 24/02/2015 |
16 |
Bem
preparado, bem organizado, original, demonstrou entusiasmo. Explicou
recorrendo a exemplos práticos. Penalização – entregou fora de
prazo |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Extra |
Periféricos |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
Tipos de redes |
14,8 |
Foi melhor no início da apresentação, mas piorou à medida do
desenvolvimento. Demonstrou hesitações pontuais ao longo da apresentação. Envolveu
o público. Demonstrou bons conhecimentos relativamente aos temas abordados.
(O mesmo de SD) |
|
|
CD |
Escrito (Até transmissão de dados) |
|
9 |
Índice: Muito incompleto |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
3AvaliacaoREDES oral3Modulacao |
14,6 |
Leu demasiado. Algo abstraído - Muitas hesitações - Explicou
mais ou menos- PPT bom mas algo confuso |
|
|
CD |
Ap. Oral |
4Avaliacao REDESoral3 Equipamentos Topologias
|
14 |
"Penalização nas topologias (não apresentou) Equipamentos:
Não apresentou PPTX. Leu demasiado a apresentação word,
no entanto, explica a função dos equipamentos no final da leitura. Demonstra
estar menos bem preparado relativamente às apresentações anteriores. Apesar
de demonstrar pouca preparação, denota alguma vontade e algum domínio da
matéria. |
|
|
CD |
Escrito (Depois da transmissão de dados
(inclusive)) |
|
8,75 |
Não tem conclusão introdução (ver como em: Site de
apoio à elaboração de um relatório – introdução - conclusão) Rever o glossário, muito incompleto. Falta
informação relativamente às topologias de redes Rever
todo o corpo do trabalho por forma a organizar melhor a informação e eliminar
espaços em branco Revisão
de 24/02/2014 – Rever o
glossário, muito incompleto. |
|
|
|
|
Avaliação de conhecimentos |
|
15,6 |
|
|
|
CD |
Ap. Oral |
OSI 30/01/2015 |
14,2 |
Bem contextualizado. Leu demasiado, no entanto fez
bastantes comentários aos temas apresentados. Deve investir mais nos
comentários aos PTTX. Relativamente ao PPTX deve rever o tipo de letra
utilizado. |
|
|
CD |
Ap. Oral |
TCP - UDP 25/02/2015 |
18 |
Estrutura
da apresentação bastante personalizada. Muito bem explicado, no entanto por
vezes foi algo redundante |
|
|
|
|
|
|
|
|
Apreciação global do 1º Período |
O Ricardo deve perseguir objetivos mais
abrangentes. Para atingir um objetivo geral é necessário concretizar vários objetivos
específicos e diversificados. Proponho que o Ricardo reorganize a sua rotina
diária com o objetivo de dedicar tempo a atividades que não são da sua
preferência. A autodisciplina e organização devem ser
treinados. |
|
||||
Apreciação global do 2º Período |
|
|
||||
Apreciação global do 3º Período |
|
|
IMEI
auto |
Imei
hétero |
IMEI
a/v |
0 |
Imei
Aulas |
IMEI
a/v |
Total |
Penalizações |
Nota Final |
|||
|
|
0% |
80% |
20% |
100% |
A 0,3 |
B 0,2 |
Total |
|
||
André Santos |
6,5 |
0,0 |
10,7 |
0,8 |
0,0 |
10,7 |
|
0 |
0 |
0 |
|
André Santos Prof |
0,0 |
9,7 |
13,6 |
0,0 |
9,7 |
13,6 |
10,43 |
0 |
0 |
0 |
10,0 |
João Horta |
16,1 |
0,0 |
15,6 |
2,0 |
0,0 |
15,6 |
|
0 |
0 |
0 |
|
João Horta Prof |
0,0 |
13,6 |
13,3 |
0,0 |
13,6 |
13,3 |
13,52 |
0 |
0 |
0 |
13,0 |
João Santos |
18,6 |
0,0 |
19,6 |
2,3 |
0,0 |
19,6 |
|
0 |
0 |
0 |
|
João Santos Prof |
0,0 |
19,0 |
19,6 |
0,0 |
19,0 |
19,6 |
19,15 |
0 |
0 |
0 |
18,0 |
Luís Ferreira |
18,8 |
0,0 |
19,6 |
2,3 |
0,0 |
19,6 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Luís Ferreira Prof |
0,0 |
19,0 |
19,8 |
0,0 |
19,0 |
19,8 |
19,12 |
0 |
0 |
0 |
18,0 |
Marcos Effgen |
14,7 |
0,0 |
14,9 |
1,8 |
0,0 |
14,9 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Marcos Effgen Prof |
0,0 |
14,5 |
15,1 |
0,0 |
14,5 |
15,1 |
14,64 |
0 |
0 |
0 |
14,0 |
Nuno Bandola |
16,0 |
0,0 |
15,8 |
2,0 |
0,0 |
15,8 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Nuno Bandola Prof |
0,0 |
13,6 |
12,7 |
0,0 |
13,6 |
12,7 |
13,39 |
0 |
0 |
0 |
13,0 |
Nuno Sousa |
14,4 |
0,0 |
15,6 |
1,8 |
0,0 |
15,6 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Nuno Sousa Prof |
0,0 |
14,2 |
15,1 |
0,0 |
14,2 |
15,1 |
14,36 |
0 |
0 |
0 |
14,0 |
Pedro Correia |
17,5 |
0,0 |
17,1 |
2,2 |
0,0 |
17,1 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Pedro Correia Prof |
0,0 |
16,3 |
15,6 |
0,0 |
16,3 |
15,6 |
16,19 |
0 |
0 |
0 |
17,0 |
Ricardo Bento |
16,3 |
0,0 |
16,2 |
2,0 |
0,0 |
16,2 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Ricardo Bento Prof |
0,0 |
15,4 |
14,7 |
0,0 |
15,4 |
14,7 |
15,25 |
0 |
0 |
0 |
15,0 |
Ricardo costa |
17,9 |
0,0 |
19,1 |
2,2 |
0,0 |
19,1 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Ricardo costa Prof |
0,0 |
18,4 |
19,6 |
0,0 |
18,4 |
19,6 |
18,66 |
0 |
0 |
0 |
18,0 |
IMEI
auto |
Imei hetero |
IMEI
a/v |
Teste |
Imei Aulas |
IMEI
a/v |
Total |
Penalizacões |
Nota Final |
|||
|
|
|
20% |
60% |
20% |
100% |
A 0,3 |
B 0,2 |
Total |
|
|
André Santos |
6,5 |
0,0 |
10,7 |
|
0,0 |
10,7 |
|
0 |
0 |
0 |
|
André Santos Prof |
0,0 |
9,7 |
13,6 |
9,3 |
9,7 |
13,6 |
10,36 |
0 |
0 |
0 |
10,0 |
João Horta |
16,1 |
0,0 |
15,6 |
|
0,0 |
15,6 |
|
0 |
0 |
0 |
|
João Horta Prof |
0,0 |
13,6 |
13,3 |
19,8 |
13,6 |
13,3 |
13,52 |
0 |
0 |
0 |
14,0 |
João Santos |
18,6 |
0,0 |
19,6 |
|
0,0 |
19,6 |
|
0 |
0 |
0 |
|
João Santos Prof |
0,0 |
19,0 |
19,6 |
17,8 |
19,0 |
19,6 |
19,15 |
0 |
0 |
0 |
19,0 |
Luis Ferreira |
18,8 |
0,0 |
19,6 |
|
0,0 |
19,6 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Luis Ferreira Prof |
0,0 |
19,0 |
19,8 |
17,8 |
19,0 |
19,8 |
19,12 |
0 |
0 |
0 |
19,0 |
Marcos Effgen |
14,7 |
0,0 |
14,9 |
|
0,0 |
14,9 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Marcos Effgen Prof |
0,0 |
14,5 |
15,1 |
12,9 |
14,5 |
15,1 |
14,64 |
0 |
0 |
0 |
15,0 |
Nuno Bandola |
16,0 |
0,0 |
15,8 |
|
0,0 |
15,8 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Nuno Bandola Prof |
0,0 |
13,6 |
12,7 |
13,6 |
13,6 |
12,7 |
13,39 |
0 |
0 |
0 |
14,0 |
Nuno Sousa |
14,4 |
0,0 |
15,6 |
|
0,0 |
15,6 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Nuno Sousa Prof |
0,0 |
14,2 |
15,1 |
16,2 |
14,2 |
15,1 |
14,36 |
0 |
0 |
0 |
15,0 |
Pedro Correia |
17,5 |
0,0 |
17,1 |
|
0,0 |
17,1 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Pedro Correia Prof |
0,0 |
16,3 |
15,6 |
17,3 |
16,3 |
15,6 |
16,19 |
0 |
0 |
0 |
19,0 |
Ricardo Bento |
16,3 |
0,0 |
16,2 |
|
0,0 |
16,2 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Ricardo Bento Prof |
0,0 |
15,4 |
14,7 |
17,3 |
15,4 |
14,7 |
15,25 |
0 |
0 |
0 |
16,0 |
Ricardo costa |
17,9 |
0,0 |
19,1 |
|
0,0 |
19,1 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Ricardo costa Prof |
0,0 |
18,4 |
19,6 |
17,5 |
18,4 |
19,6 |
18,66 |
0 |
0 |
0 |
19,0 |
Controlo |
160 |
100 |
100 |
20,0 |
20 |
20 |
20,00 |
|
|
|
|
CD
W |
CD
O |
CD
Aulas |
CD
W |
CD
O |
CD
Aulas |
Total |
Penalizações |
Nota Final |
|||
|
|
40% |
40% |
20% |
100% |
A 0,3 |
B 0,2 |
Total |
|
||
André Santos |
46 |
49 |
78 |
5,8 |
9,8 |
15,6 |
9,34 |
0 |
0 |
0 |
|
André Santos Prof |
77 |
55 |
70 |
9,6 |
11 |
14 |
11,05 |
0 |
0 |
0 |
11 |
João Horta |
101 |
63 |
80 |
12,6 |
12,6 |
16 |
13,29 |
0 |
0 |
0 |
|
João Horta Prof |
86 |
66 |
62 |
10,8 |
13,2 |
12,4 |
12,06 |
0 |
0 |
0 |
12 |
João Santos |
110 |
57 |
97 |
13,8 |
11,4 |
19,4 |
13,94 |
0 |
0 |
0 |
|
João Santos Prof |
123 |
74 |
95 |
15,4 |
14,8 |
19 |
15,87 |
0 |
0 |
0 |
16 |
Luís Ferreira |
99 |
54 |
94 |
12,4 |
10,8 |
18,8 |
13,03 |
0 |
0 |
0 |
|
Luís Ferreira Prof |
117 |
77 |
95 |
14,6 |
15,4 |
19 |
15,81 |
0 |
0 |
0 |
16 |
Marcos Effgen |
101 |
58 |
83 |
12,6 |
11,6 |
16,6 |
13,01 |
0 |
0 |
0 |
|
Marcos Effgen Prof |
80 |
58 |
78 |
10,0 |
11,6 |
15,6 |
11,76 |
0 |
0 |
0 |
12 |
Nuno Bandola |
94 |
51 |
63 |
11,8 |
10,2 |
12,6 |
11,30 |
0 |
0 |
0 |
|
Nuno Bandola Prof |
79 |
63 |
65 |
9,9 |
12,6 |
13 |
11,59 |
0 |
0 |
0 |
12 |
Nuno Sousa |
68 |
46 |
78 |
8,5 |
9,2 |
15,6 |
10,20 |
0 |
0 |
0 |
|
Nuno Sousa Prof |
89 |
61 |
80 |
11,1 |
12,2 |
16 |
12,53 |
0 |
0 |
0 |
13 |
Pedro Correia |
57 |
47 |
68 |
7,1 |
9,4 |
13,6 |
9,33 |
0 |
0 |
0 |
|
Pedro Correia Prof |
56 |
78 |
68 |
7,0 |
15,6 |
13,6 |
11,76 |
0 |
0 |
0 |
12 |
Ricardo Bento |
125 |
67 |
88 |
15,6 |
13,4 |
17,6 |
15,13 |
0 |
0 |
0 |
|
Ricardo Bento Prof |
116 |
72 |
70 |
14,5 |
14,4 |
14 |
14,36 |
0 |
0 |
0 |
15 |
Ricardo costa |
80 |
64 |
93 |
10,0 |
12,8 |
18,6 |
12,84 |
0 |
0 |
0 |
|
Ricardo costa Prof |
72 |
74 |
93 |
9,0 |
14,8 |
18,6 |
13,24 |
0 |
0 |
0 |
13 |
CD W |
CD O |
CD Aulas |
CD W |
CD O |
CD teste |
CD Aulas |
Total |
Penalizações |
|
|
Nota
Final |
|
|
|
30% |
30% |
20% |
20% |
100% |
A
0,3 |
B
0,2 |
Total |
|
||
André Santos |
0 |
39 |
78 |
0,0 |
7,8 |
15,6 |
6,24 |
0 |
0 |
0 |
|
|
André Santos Prof |
87 |
55 |
70 |
10,9 |
11 |
7,7 |
14 |
11,55 |
0 |
0 |
0 |
11 |
João Horta |
0 |
63 |
80 |
0,0 |
12,6 |
16 |
8,24 |
0 |
0 |
0 |
|
|
João Horta Prof |
120 |
66 |
62 |
15,0 |
13,2 |
15,7 |
12,4 |
13,76 |
0 |
0 |
0 |
14 |
João Santos |
0 |
57 |
97 |
0,0 |
11,4 |
19,4 |
8,44 |
0 |
0 |
0 |
|
|
João Santos Prof |
130 |
74 |
95 |
16,3 |
14,8 |
17,5 |
19 |
16,22 |
0 |
0 |
0 |
17 |
Luis Ferreira |
0 |
54 |
94 |
0,0 |
10,8 |
18,8 |
8,08 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Luis Ferreira Prof |
134 |
77 |
95 |
16,8 |
15,4 |
17,17 |
19 |
16,66 |
0 |
0 |
0 |
17 |
Marcos Effgen |
0 |
58 |
83 |
0,0 |
11,6 |
16,6 |
7,96 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Marcos Effgen Prof |
77 |
58 |
78 |
9,6 |
11,6 |
10,67 |
15,6 |
11,61 |
0 |
0 |
0 |
11 |
Nuno Bandola |
0 |
51 |
63 |
0,0 |
10,2 |
12,6 |
6,60 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Nuno Bandola Prof |
72 |
63 |
65 |
9,0 |
12,6 |
14,67 |
13 |
11,24 |
1 |
0 |
0,3 |
12 |
Nuno Sousa |
0 |
46 |
78 |
0,0 |
9,2 |
15,6 |
6,80 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Nuno Sousa Prof |
94 |
61 |
80 |
11,8 |
12,2 |
12,00 |
16 |
12,78 |
0 |
0 |
0 |
13 |
Pedro Correia |
0 |
47 |
68 |
0,0 |
9,4 |
13,6 |
6,48 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Pedro Correia Prof |
110 |
78 |
68 |
13,8 |
15,6 |
15,17 |
13,6 |
14,46 |
0 |
0 |
0 |
15 |
Ricardo Bento |
0 |
67 |
88 |
0,0 |
13,4 |
17,6 |
8,88 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Ricardo Bento Prof |
130 |
72 |
70 |
16,3 |
14,4 |
16,00 |
14 |
15,06 |
0 |
0 |
0 |
16 |
Ricardo costa |
0 |
64 |
93 |
0,0 |
12,8 |
18,6 |
8,84 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Ricardo costa Prof |
70 |
74 |
93 |
8,8 |
14,8 |
15,67 |
18,6 |
13,14 |
1 |
0 |
0,3 |
14 |
Controlo |
160 |
100 |
100 |
20,0 |
20 |
20 |
20,00 |
|
|
|
|
CD W |
|
CD O |
CD Aulas |
CD W |
CD O |
CD teste |
CD Aulas |
Total |
Penalizacões |
|
|
Nota
Final |
|
|
|
OSI |
|
35% |
35% |
10% |
20% |
100% |
A
0,3 |
B
0,2 |
Total |
|
|
André Santos |
0 |
|
27 |
78 |
0,0 |
5,4 |
15,6 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
|
André Santos Prof |
87 |
|
42 |
70 |
10,9 |
8,4 |
7,7 |
14 |
10,51 |
1 |
1 |
0,5 |
10 |
João Horta |
0 |
|
66 |
80 |
0,0 |
13,2 |
16 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
|
João Horta Prof |
120 |
|
74 |
62 |
15,0 |
14,8 |
15,7 |
12,4 |
14,40 |
0 |
0 |
0 |
14 |
João Santos |
0 |
|
59 |
97 |
0,0 |
11,8 |
19,4 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
|
João Santos Prof |
130 |
|
74 |
95 |
16,3 |
14,8 |
17,5 |
19 |
16,22 |
0 |
0 |
0 |
17 |
Luis Ferreira |
0 |
|
57 |
94 |
0,0 |
11,4 |
18,8 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Luis Ferreira Prof |
134 |
|
77 |
95 |
16,8 |
15,4 |
17,17 |
19 |
16,66 |
0 |
0 |
0 |
17 |
Marcos Effgen |
0 |
|
55 |
83 |
0,0 |
11 |
16,6 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Marcos Effgen Prof |
77 |
|
65 |
78 |
12,0 |
13 |
10,67 |
15,6 |
13,12 |
0 |
0 |
0 |
12 |
Nuno Bandola |
0 |
|
47 |
63 |
0,0 |
9,4 |
12,6 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Nuno Bandola Prof |
72 |
|
64 |
65 |
12,0 |
12,8 |
14,67 |
13 |
12,52 |
0 |
0 |
0 |
12 |
Nuno Sousa |
0 |
|
60 |
78 |
0,0 |
12 |
15,6 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Nuno Sousa Prof |
94 |
|
71 |
80 |
11,8 |
14,2 |
12,00 |
16 |
13,58 |
0 |
0 |
0 |
14 |
Pedro Correia |
0 |
|
47 |
68 |
0,0 |
9,4 |
13,6 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Pedro Correia Prof |
110 |
|
72 |
68 |
13,8 |
14,4 |
15,17 |
13,6 |
13,98 |
0 |
0 |
0 |
15 |
Ricardo Bento |
0 |
|
60 |
88 |
0,0 |
12 |
17,6 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Ricardo Bento Prof |
130 |
|
70 |
70 |
16,3 |
14 |
16,00 |
14 |
14,90 |
0 |
0 |
0 |
15 |
Ricardo costa |
0 |
|
52 |
93 |
0,0 |
10,4 |
18,6 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Ricardo costa Prof |
70 |
|
71 |
93 |
12,0 |
14,2 |
15,67 |
18,6 |
14,20 |
1 |
0 |
0,3 |
14 |
Controlo |
160 |
|
100 |
100 |
20,0 |
20 |
20 |
20,00 |
|
|
|
|
SDAC
W |
SDAC
O |
SDAC
Aulas |
SDAC
W |
SDAC
O |
SDAC
Aulas |
Total |
Penalizações |
Nota Final |
|||
|
|
40% |
40% |
20% |
100% |
A 0,3 |
B 0,2 |
Total |
|
||
André Santos |
91 |
51 |
72 |
11,4 |
10,2 |
14,4 |
11,51 |
0 |
0 |
0 |
|
André Santos Prof |
89 |
49 |
70 |
11,1 |
9,8 |
14 |
11,17 |
|
|
0 |
11 |
João Horta |
103 |
60 |
80 |
12,9 |
12 |
16 |
13,15 |
|
|
0 |
|
João Horta Prof |
109 |
50 |
59 |
13,6 |
10 |
11,8 |
11,81 |
1 |
1 |
0,5 |
11 |
João Santos |
100 |
56 |
95 |
12,5 |
11,2 |
19 |
13,28 |
|
|
0 |
|
João Santos Prof |
120 |
72 |
95 |
15,0 |
14,4 |
19 |
15,56 |
|
|
0 |
16 |
Luís Ferreira |
93 |
50 |
94 |
11,6 |
10 |
18,8 |
12,41 |
|
|
0 |
|
Luís Ferreira Prof |
113 |
76 |
95 |
14,1 |
15,2 |
19 |
15,53 |
|
|
0 |
16 |
Marcos Effgen |
100 |
52 |
87 |
12,5 |
10,4 |
17,4 |
12,64 |
|
|
0 |
|
Marcos Effgen Prof |
89 |
58 |
78 |
11,1 |
11,6 |
15,6 |
12,21 |
|
|
0 |
12 |
Nuno Bandola |
94 |
51 |
65 |
11,8 |
10,2 |
13 |
11,38 |
|
|
0 |
|
Nuno Bandola Prof |
78 |
49 |
65 |
9,8 |
9,8 |
13 |
10,42 |
3 |
1 |
1,1 |
10 |
Nuno Sousa |
69 |
46 |
77 |
8,6 |
9,2 |
15,4 |
10,21 |
|
|
0 |
|
Nuno Sousa Prof |
73 |
62 |
80 |
9,1 |
12,4 |
16 |
11,81 |
|
1 |
0,2 |
12 |
Pedro Correia |
57 |
47 |
64 |
7,1 |
9,4 |
12,8 |
9,17 |
|
|
0 |
|
Pedro Correia Prof |
82 |
78 |
67 |
10,3 |
15,6 |
13,4 |
13,02 |
1 |
1 |
0,5 |
13 |
Ricardo Bento |
122 |
66 |
83 |
15,3 |
13,2 |
16,6 |
14,70 |
|
|
0 |
|
Ricardo Bento Prof |
111 |
73 |
70 |
13,9 |
14,6 |
14 |
14,19 |
|
|
0 |
14 |
Ricardo costa |
85 |
70 |
88 |
10,6 |
14 |
17,6 |
13,37 |
|
|
0 |
|
Ricardo costa Prof |
58 |
73 |
93 |
7,3 |
14,6 |
18,6 |
12,46 |
|
|
0 |
13 |
SDAC W |
SDAC O |
SDAC Aulas |
SDAC W |
SDAC O |
Teste |
SDAC Aulas |
Total |
Penalizações |
|
|
Nota
Final |
|
Não Lançado SDAC |
|
Bus
+ Memórias |
35% |
35% |
20% |
10% |
100% |
A
0,3 |
B
0,2 |
Total |
|
|
André Santos |
0 |
0 |
72 |
0,0 |
0 |
|
14,4 |
0,00 |
0 |
0 |
0 |
|
André Santos Prof |
92 |
10,6 |
70 |
11,5 |
10,6 |
9,3 |
14 |
11,00 |
|
|
0 |
11 |
João Horta |
0 |
0 |
80 |
0,0 |
0 |
|
16 |
0,00 |
|
|
0 |
|
João Horta Prof |
110 |
12,6 |
59 |
13,8 |
12,6 |
19,8 |
11,8 |
14,36 |
|
|
0 |
14 |
João Santos |
0 |
57,5 |
95 |
0,0 |
0 |
|
19 |
0,00 |
|
|
0 |
|
João Santos Prof |
120 |
17,7 |
95 |
15,0 |
17,7 |
17,8 |
19 |
16,88 |
|
|
0 |
17 |
Luis Ferreira |
0 |
1 |
94 |
0,0 |
0 |
|
18,8 |
0,00 |
|
|
0 |
|
Luis Ferreira Prof |
121 |
16,6 |
95 |
15,1 |
16,6 |
17,8 |
19 |
16,49 |
|
|
0 |
17 |
Marcos Effgen |
0 |
56 |
87 |
0,0 |
0 |
|
17,4 |
0,00 |
|
|
0 |
|
Marcos Effgen Prof |
77 |
12,5 |
78 |
9,6 |
12,5 |
12,9 |
15,6 |
11,97 |
1 |
|
0,3 |
12 |
Nuno Bandola |
0 |
2 |
65 |
0,0 |
0 |
|
13 |
0,00 |
|
|
0 |
|
Nuno Bandola Prof |
80 |
11,8 |
65 |
10,0 |
11,8 |
13,6 |
13 |
11,32 |
|
|
0 |
12 |
Nuno Sousa |
0 |
62,5 |
77 |
0,0 |
0 |
|
15,4 |
0,00 |
|
|
0 |
|
Nuno Sousa Prof |
69 |
15,5 |
80 |
8,6 |
15,5 |
16,2 |
16 |
12,85 |
1 |
|
0,3 |
13 |
Pedro Correia |
0 |
3 |
64 |
0,0 |
0 |
|
12,8 |
0,00 |
|
|
0 |
|
Pedro Correia Prof |
106 |
16,9 |
67 |
13,3 |
16,9 |
17,3 |
13,4 |
14,74 |
|
|
0 |
15 |
Ricardo Bento |
0 |
64 |
83 |
0,0 |
0 |
|
16,6 |
0,00 |
|
|
0 |
|
Ricardo Bento Prof |
131 |
16 |
70 |
16,4 |
16 |
17,3 |
14 |
15,75 |
|
|
0 |
16 |
Ricardo costa |
0 |
4 |
88 |
0,0 |
0 |
|
17,6 |
0,00 |
|
|
0 |
|
Ricardo costa Prof |
70 |
16,6 |
93 |
8,8 |
16,6 |
17,5 |
18,6 |
13,86 |
1 |
|
0,3 |
14 |
Controlo |
160 |
100 |
100 |
20,0 |
20 |
20 |
20 |
20,00 |
|
|
|
|